Interview og observation

Interviewspørgsmål:
1: Hvad mener I, at børnene kan få ud af at tegne?
2: Når børnene tegner, ligges der så mest vægt på leg eller læring?
3: Må børnene selv tegne, eller skal der være en voksen med? – Hvilken rolle har den voksen så?
4: Når børnene tegner, skal det så ligne noget, eller må det gerne være ”kruseduller”?
5: Hvad med de børn som aldrig vælger frivilligt at tegne, giver I dem så en tegneopgave? - Hvorfor?

6: Hvilken uddannelse har I ansatte her på stedet?
7: Hvilke kompetencer mener I, at en pædagog skal besidde? – Specielt hvilke kompetencer skal man besidde for at kunne arbejde med det æstetiske udtryk?
8: I Danmark er der en lov om, at i børnehaver skal man arbejde med det æstetiske udtryk, er der også sådan en lov i Spanien?
- Hvis ja: Hvordan arbejder I, for at opnå disse mål?
- Hvis nej: Synes du så, at der burde være sådan en lov?
- Hvad synes du om sådan en lov?


Observation:
Som feltforsker må man nogle gange konstatere, at det man får af vide i interview, ikke altid stemmer overens med de observationer man foretager. Derfor er det hensigtsmæssigt at nærme sig felter på forskellige måder, derfor har vi valgt, at udover at foretage et interview, vil vi også observere.
Gennem observation vil vi forsøge at lægge mærke til, om det informanten fortalte os i interviewet stemmer overens med det de udfører i praksis, derudover vil vi også lægge mærke til:

1: Er tegneredskaber i børnehøjde?
2: Hvor er det henne at børnene udfolder sig kreativt? – Er det i et værksted?
3: Hvordan bruger barnet tegneredskaberne? – Hvordan bruger den voksen det? – Hvordan bruger barn og voksen det sammen?
4: Hvad sker der med tegningerne efter de er færdige?
5: Tegner den voksen med børnene, og på hvilken måde?