Dagbog for uge 18

Mandag den 27.4.09:
Da vi ankommer til den spanske institution bliver vi modtaget af lederen og en pædagog fra stedet. Vi kommer med ind på kontoret og giver en kort præsentation af os selv, og fortæller dem om, hvad vi gerne vil have ud af vores besøg. Herefter får vi en rundvisning i huset og deres udendørs arealer. Senere kommer vi op til den ”class”, som vi skal være tilknyttet til. Det er her, at de 1-årige børn opholder sig. På stedet er de nemlig opdelt efter alder. I den ”class” hvor vi skal være, har de omkring 12 børn og 2 voksne.

Lederen fortæller os, at de både snakker engelsk og spansk med børnene, så børnene lærer det, da der i dette område ikke er så højt et engelsk niveau. Resten af dagen observerede vi denne gruppe, en specielt ting vi lod mærke til var, at det var den voksne der bestemte, hvad børnene skulle lege med, og så legede de alle med det samme, det undrede vi os lidt over.

Tirsdag den 28.4.09:
Omkring kl. 10.00 blev der holdt samling, dette mindede egentlig meget om, hvordan en samling vil foregå hjemme i en dansk institution. Først var der opråbning, hvor der blev vist billeder af børnene, så snakkede pædagogen med børnene om vejret, hvor hun her benyttet sig af en vejrtavle. Vi afsluttede samlingen med sang. Herefter skulle vi spise frugt, og derefter ud i haven.

Mens børnene var ude, var vi nede at besøge de 3-årige, for at lave vores aktivitet med dem. Lederen mente nemlig, at vi vil få mere ud af, at lave aktiviteten med de 3-årige frem for de 1-årige. Så vi tog de 3-årige børn med hen i deres ”værkstedsrum”, dette er det eneste sted, hvor børnene må tegne, egentlig synes vi at der ser lidt trist ud, da væggene stort set er helt bare. Pædagogen går ind for at finde tegneredskaberne i de voksnes depot rum, hun har fundet papir og farvekridt frem. Vi spørger børnene om de vil være med til at tegne nogle tegninger til os, som vi må få med hjem til Danmark. Børnene går straks i gang med at tegne, og virker ret tilfreds med opgaven. Den voksne som er til stede, bliver meget styrende i denne aktivitet, og f.eks. siger til børnene, at de godt kan tegne lidt mere på papiret, hvis der stadig er nogle steder hvor der er lidt hvidt. Efterhånden er de fleste af børnene ved at være færdige, dog sidder der stadig nogle og tegner, den voksne begynder at rydde op, og tage de farvekridt på bordet, som ikke bliver brugt. Vi synes, at det virker forstyrrende på de børn der stadig er i gang, og de har ikke længere mulighed for at vælge andre farve. Kort efter begynder den voksne, og sige til børnene at nu skal de til at være færdige.

Onsdag den 29.4.09:
I dag var vi igen med til samling, dette forgik igen med opråbning, vejrtavlen og sang. I dag havde de også fundet deres fisk frem, som børnene hjalp med at fodre. Vi undrede os lidt over, at fisken var i et lille bitte akvarium som stod på en hylde, så højt oppe at børnene ikke vil kunne gå og iagttage fisken, og kun blevet taget ned til samling.

Efter frugt og mens børnene var ude, var vi inde at interviewe pædagogen og lederen. Dette foregik dog i den ”class”, hvor de helt små børn på 6. Måneder er. Så samtidig med at vi foretog interviewet, var de i gang med spisning. Så det blev lidt problematisk at foretage interviewet. Resten af dagen var vi med børnene ude i haven.

Torsdag den 30.4.09:
I dag da vi ankommer, fortæller de os, at de efter samling skal på tur og også skal af sted i morgen, dog er der ikke mulighed for at vi kan komme med. Vi aftaler da, at vi til samlingen kan tage afsked med børn og personalet. Det er næsten helt trist at skulle sige farvel, efter disse gode dage vi har haft der.